Alo javni
- Ustvarjalec teme Benady
- Začetni datum
Seveda so, ker sem že izrecno povedal vsem, da ne stavkam in da mi naj zrihtajo list, da se podpišem. Slednjega seveda nisem dobil, ker bi glavni svizec na organizaciji znorel oz. je že tako norel po bajti.
Ta glavni Svizec, je tudi na sestankih z ostalimi Svizci dobil servirano, da stavka mogoče ne bo plačana, tako da so sami šli zavestno z glavo skozi zid in nima kaj glavni svizec za bluzit o plačani, regularni stavki, če je moral svojim članom priznat, da bo stavka plačana, le če bodo v vladi bebci, ki tega ne bodo opazili.
PS. Pri nas ni stavkalo 35% kolektiva, še cca. 20% jih je pa prefinjeno vzelo dopust.
Ta glavni Svizec, je tudi na sestankih z ostalimi Svizci dobil servirano, da stavka mogoče ne bo plačana, tako da so sami šli zavestno z glavo skozi zid in nima kaj glavni svizec za bluzit o plačani, regularni stavki, če je moral svojim članom priznat, da bo stavka plačana, le če bodo v vladi bebci, ki tega ne bodo opazili.
PS. Pri nas ni stavkalo 35% kolektiva, še cca. 20% jih je pa prefinjeno vzelo dopust.
Standardov sploh ni več nikjer. Prfoksi, ravnatelji vsi po spisku se bojijo znebit nesposobnih popolnoma neprimernih mulcev, pa naj bo to gimnazija ali poklicna SŠ.
Kvaliteta zaradi takih tako trpi, da ne bi pomagalo 5 profesorjev na 30 mulcev, tako da je zadnja stvar, ki be se poznala iz 28 na 30, sicer pa takih razredov skoraj nikjer ni. Samo še čakam, da začnejo dijake za vpis na srednjo šolo finančno motivirat oz. kako drugače nagrajevat.
Če ni mulcev, ni oddelkov, če ni oddelkov ni ur matematike, slovenščine, gefe.... In tako potem ni ur in ni plačila. Na poklicnih šolah je 30% popolnega odpada, nekateri se sami odstranijo in se potem vrnejo ko pridejo k pameti in se potrudijo za poklic, drugi pa zbijajo prave STANDARDE v učilnicah na tako nizko raven, da bi vi morali videt, da bi verjeli. Ko dijak v tretjem letniku ne ve kje je Francija...
Slišal sem že tako uro, ko bi v primeru normalnega pouka profesorca vse kar je takrat poizkušala povedat, povedala v 10min ne pa 45.
Šole so postale VRTCI in to celo gimnazije, če bi se držali svojih "standardov" in po reglcih z ukori znebili nesposobnih in motečih, pa bi vsaka druga šola "banrkotirala", ker bi odslovila 30% učencev.
Sicer pa...to ne bi bilo slabo, bi pa isti profesorji dobili ure potem, ko bi ti mulci brez izobrazbe dobili košarico doma od staršev in na delovnem mestu. Pa naj študirajo ob delu ali pa pridejo čez nekaj let nazaj v šolo, ko bodo uvideli, da jih v takem "stanju" noben ne potrebuje in ne bo plačeval.
Kvaliteta zaradi takih tako trpi, da ne bi pomagalo 5 profesorjev na 30 mulcev, tako da je zadnja stvar, ki be se poznala iz 28 na 30, sicer pa takih razredov skoraj nikjer ni. Samo še čakam, da začnejo dijake za vpis na srednjo šolo finančno motivirat oz. kako drugače nagrajevat.
Če ni mulcev, ni oddelkov, če ni oddelkov ni ur matematike, slovenščine, gefe.... In tako potem ni ur in ni plačila. Na poklicnih šolah je 30% popolnega odpada, nekateri se sami odstranijo in se potem vrnejo ko pridejo k pameti in se potrudijo za poklic, drugi pa zbijajo prave STANDARDE v učilnicah na tako nizko raven, da bi vi morali videt, da bi verjeli. Ko dijak v tretjem letniku ne ve kje je Francija...
Slišal sem že tako uro, ko bi v primeru normalnega pouka profesorca vse kar je takrat poizkušala povedat, povedala v 10min ne pa 45.
Šole so postale VRTCI in to celo gimnazije, če bi se držali svojih "standardov" in po reglcih z ukori znebili nesposobnih in motečih, pa bi vsaka druga šola "banrkotirala", ker bi odslovila 30% učencev.
Sicer pa...to ne bi bilo slabo, bi pa isti profesorji dobili ure potem, ko bi ti mulci brez izobrazbe dobili košarico doma od staršev in na delovnem mestu. Pa naj študirajo ob delu ali pa pridejo čez nekaj let nazaj v šolo, ko bodo uvideli, da jih v takem "stanju" noben ne potrebuje in ne bo plačeval.
Niso samo normativi vzrok v relativno majhnem številu otrok na učitelja. Glavni vzrok je treba iskati v razdrobljeni naseljenosti v naši državi in s tem posledično malim številom otrok, ki "padejo" na eno (prevdvsem) osnovno šolo. Tega tudi dvig normativa ne bo spremenil (razen seveda v urbanih "središčih"). Če pa bo že nekje prišlo do povečevanja oddelkov bo pa to možno le tako, da se bodo otroci "selili" po podružničnih šolah, kar bo bistveno podaljšalo poti v šolo.
Drugo bo, da se bodo morali učitelji "seliti" od šole do šole (kar samo po sebi ni problematično") da bodo spacali dovolj svojih ur (hebi - en zgodovinar na šoli z po enim oddelkom v vsakem razredu pač ne spravi dovolj ur skupaj (tudi s kombinacijo z geografijo ne gre čisto skozi) skupaj. Le-to bo pa možno le z sodelovanjem preko "običnskih" mej - in tu spet pridemo, do bistva problema - prevelika razdrobljenost.
Vse skupaj pa se bo tako ali drugače poznalo na kvaliteti dela. Sicer pa je Malecky načel še drugi problem - učitelji so skozi čas "zgubili" na avtoriteti in "strokovnosti" - in to predvsem zaradi prevelike zaščite pravic otrok. Na obveznosti s(m)o pa vsi pozabili. Posledično učitelji ne morejo "odstraniti" motečih elementov iz razredov, kar privede do tega, da dejansko niso zmožni obvladovati horde 30 otrok v razredu.
Za mojega časa se je HODILO po 4-5 km peš daleč v šolo (in se tu že pokurilo en del viška energije) - učitelji so bi bili pa toliko spoštovani, da sem jaz doma dobil še enkrat okoli kepe, ko sem se pritožil, da sem bil "kaznovan" s strani učitelja. In ja - razredi so bili večji.
Danes pa poznam primere, ko učitelj predlaga prestavitev otroka v šolo s prilagojenim programom (le-ta ima resne učne težave, je že leto starejši kot ostali v razredu in navkljub individualnemu pristopu enostavno ne gre in "krade" učiteljski čas ostalim 22 otrokom), pa psihologinja in ostale službe le-tega ne storijo, ker (pazi sad!) "so starši mnenja, da bo otrok zmogel"!?! Pa bi bilo dotičnemu otroku in vsem ostalim (staršem, drugim otrokom v razredu) bistveno lažje (razumem pa, da staršem v takem primeru ni lahko).
Drugo bo, da se bodo morali učitelji "seliti" od šole do šole (kar samo po sebi ni problematično") da bodo spacali dovolj svojih ur (hebi - en zgodovinar na šoli z po enim oddelkom v vsakem razredu pač ne spravi dovolj ur skupaj (tudi s kombinacijo z geografijo ne gre čisto skozi) skupaj. Le-to bo pa možno le z sodelovanjem preko "običnskih" mej - in tu spet pridemo, do bistva problema - prevelika razdrobljenost.
Vse skupaj pa se bo tako ali drugače poznalo na kvaliteti dela. Sicer pa je Malecky načel še drugi problem - učitelji so skozi čas "zgubili" na avtoriteti in "strokovnosti" - in to predvsem zaradi prevelike zaščite pravic otrok. Na obveznosti s(m)o pa vsi pozabili. Posledično učitelji ne morejo "odstraniti" motečih elementov iz razredov, kar privede do tega, da dejansko niso zmožni obvladovati horde 30 otrok v razredu.
Za mojega časa se je HODILO po 4-5 km peš daleč v šolo (in se tu že pokurilo en del viška energije) - učitelji so bi bili pa toliko spoštovani, da sem jaz doma dobil še enkrat okoli kepe, ko sem se pritožil, da sem bil "kaznovan" s strani učitelja. In ja - razredi so bili večji.
Danes pa poznam primere, ko učitelj predlaga prestavitev otroka v šolo s prilagojenim programom (le-ta ima resne učne težave, je že leto starejši kot ostali v razredu in navkljub individualnemu pristopu enostavno ne gre in "krade" učiteljski čas ostalim 22 otrokom), pa psihologinja in ostale službe le-tega ne storijo, ker (pazi sad!) "so starši mnenja, da bo otrok zmogel"!?! Pa bi bilo dotičnemu otroku in vsem ostalim (staršem, drugim otrokom v razredu) bistveno lažje (razumem pa, da staršem v takem primeru ni lahko).
Sicer sem tudi sam hodil 2 km do avtobusa, se drenjal na primestnem avtobusu, pa mi ni nič manjkalo, prav tako sem imel 3 km do verouka, sedaj pa morajo starši ali pa šolski kombiji - avtobusi pripeljati skoraj da v razred. Otroci so nesamostojni, imajo preveč izven šolskih dejavnosti, doma ne znajo nič postoriti, starši jim njihove svinjake pucajo, ker so otroci leni, v šoli ali pri verouku nimajo več avtoritete in še in še. Otroci imajo preveč pravic, večina staršev pa si ne zasluži biti starš, saj se vse vrti okoli pehanja za denarjem, vzgoje ni, če pas mulcu kaj rečeš, so pa takoj v luftu in rečejo, moj pa ne!
verouka praktično ne obiskuje noben več...
vidim da sedaj otroci v bližnjo šolo ne hodijo več peš jih starši vozijo...
vidim da sedaj otroci v bližnjo šolo ne hodijo več peš jih starši vozijo...
Podobne teme
